Anne Godard
Maîtresse de conférence en langue et littérature françaises
Département de Didactique du français langue étrangère
Université Sorbonne Nouvelle
8 avenue de Saint-Mandé
75012 Paris
54
Documents
Affiliations actuelles
- 267720
Identifiants chercheurs
anne-godard- IdRef : 055750419
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0000-0003-3808-2569
Présentation
Anne Godard is Associate Professor at Université Sorbonne Nouvelle and a writer (two novels have been published by Les Éditions de Minuit). She dedicates her research to the way multilingual writers see French as a writing language, and to her pedagogical approach to plurilingual creative writing in French as a Foreign Language, aiming to develop a relational and creative didactics of literature in a multilingual environment. She has edited or co-edited L’expérience de lecture et ses médiations (Riveneuve, 2011) and La littérature dans l’enseignement du FLE (Didier, 2015). She conducts an interdisciplinary seminar, affiliated to the DILTEC research center, on self-writing in language didactics (Les Ateliers du sujet, PSN, 2023) and language representation in writing. Administrator of a research blog, “Writing and Plurilingualism”, on Hypotheses.org, she has also initiated the LÉEL Research Collaboration Agreement : Reading and Writing between Languages (Lire et écrire entre les langues).
Anne Godard est maîtresse de conférences en langue et littérature françaises à l’Université Sorbonne Nouvelle et écrivaine (deux romans parus aux éditions de Minuit). Elle consacre ses recherches au regard des écrivains plurilingues sur le français comme langue d’écriture, aux ateliers d’écriture littéraire plurilingue en française langue étrangère, promouvant une didactique de la littérature relationnelle et créative en contexte plurilingue. Elle a dirigé L’expérience de lecture et ses médiations (Riveneuve, 2011) et La littérature dans l’enseignement du FLE (Didier, 2015). Elle anime au DILTEC le séminaire transversal « Écritures » sur l’écriture de soi en didactique des langues (Les Ateliers du sujet, PSN, 2023) et la figuration des langues dans l’écrit. Administratrice du Carnet « écriture et plurilinguisme » sur Hypotheses.org, elle est à l’initiative de la Convention de partenariat de recherche LÉEL : Lire et écrire entre les langues.
Domaines de recherche
Linguistique
Littératures
Education
Compétences
plurilinguisme littéraire
écriture créative
littérature d'expression française
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« L’écriture de soi, une pratique intersubjective et relationnelle »Anne Godard. Les ateliers du sujet : approches pluridisciplinaires des écritures de soi, Presses de la Sorbonne Nouvelle, inPress
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« L’écriture de soi à « l’ère postmoderne » : autofiction, relation, filiation dans Le Livre brisé de Serge Doubrovsky »Anne Godard. Les ateliers du sujet : approches pluridisciplinaires des écritures de soi, Presses de la Sorbonne Nouvelle, inPress
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"Habiter la langue, dire 'je' / se dire dans la langue étrangère en atelier d'écriture créative"Rosiane Xypas et Simone Aubin. Littérature et enseignement du FLE. Démarches et dispositifs innovants, Letraria, p. 45-68, 2022, 9788569395904
Chapitre d'ouvrage
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Langue et littérature comme étrangèresMichel Liu. Echantillons représentatifs et discours didactiques, Éditions des Archives Contemporaines, https://eac.ac/books/9782813004758, 2022, 9782813004758. ⟨10.17184/eac.6544⟩
Chapitre d'ouvrage
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"Des ateliers littéraires et plurilingues en FLE : de la conscience linguistique à l'expérience langagière"Dominique Ulma, Anne Pauzet, Anne Prouteau. Écritures créatives. Représentations contemporaines et enjeux professionnels, Presses Universitaires de Rennes, p. 177-192, 2022, 978-2-7535-8614-7
Chapitre d'ouvrage
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« Écrire entre les langues : tissages entre recherche et création »Isabelle Cros; Anne Godard. Écrire entre les langues : littérature, traduction, enseignement, Éditions des Archives Contemporaines, https://eac.ac/articles/6462, 2022, ⟨10.17184/eac.6462⟩
Chapitre d'ouvrage
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Elèves et enseignant face aux étrangetés culturelles.Malek Al-Zaum,; Frosa Bouchereau-Pejoska; Frosa Bouchereau-Pejoska. À propos des realia. Littérature, traduction et didactique des langues, Éditions des Archives Contemporaines, 2021, 9782813003508. ⟨10.17184/eac.4723⟩
Chapitre d'ouvrage
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« De la lecture à l’écriture en langue étrangère : dédoublements, construction de soi et médiations »,Jose Aguilar, Lucile Cadet, Catherine Muller, Véronique Rivière. L’Enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions, Mélanges offerts à Francine Cicurel,, Riveneuve, coll. Actes académiques. , 2017, ISBN : 978-2-36013-381-9
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 1: La littérature dans l'enseignement du français et des langues : histoire et théoriesLa littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 13-55, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 2 : Enjeux de la formation littéraire aujourd'huiLa littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 56-90, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0
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Introduction à La littérature dans l'enseignement du FLELa littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 5-12, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 7 : L'altérité dans la langue : ouverture au plurilinguisme par la littératureLa littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, pp. 265-301, 2015, Langues & didactique, 978-2-278-07613-0
Chapitre d'ouvrage
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ConclusionAnne Godard. La littérature dans l'enseignement du français langue étrangère, Didier, pp.302-306, 2015, Langues et didactique, 978-2-278-07613-0
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Introduction : Lire, une expérience de relationGodard Anne, Rollinat-Levasseur Eve-Marie, Havard Anne-Marie. L'expérience de lecture et ses médiations. Réflexion pour une didactique, Riveneuve, pp.9-15, 2011, Actes académiques, 978-2-36013-064-1
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 1 : Des stratégies de lecture à l'expérience des lecteursGodard Anne, Rollinat-Levasseur Eve-Marie, Havard Anne-Marie. L'expérience de lecture et ses médiations. Réflexion pour une didactique, Riveneuve, pp.19-36, 2011, Actes académiques, 978-2-36013-064-1
Chapitre d'ouvrage
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La confidence empêchée ou comment rester une jeune fille rangée : les Mémoires de Simone de BeauvoirCatherine Kerbrat-Orecchioni, Véronique Traverso Confidence/dévoilement de soi dans l'interaction, Max Niemeyer Verlag, De Gruyter, 2007
Chapitre d'ouvrage
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L’approche humaniste de l’apprentissage des langues, l’exemple des Colloques d’ErasmeJ.-C. Beacco, J.-L. Chiss, F. Cicurel et D. Véronique. Les Cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues, Presses Universitaires de France, pp. 15-32, 2005
Chapitre d'ouvrage
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« Figurer les langues : code graphique, hétérolinguisme, transpositions artistiques »Séminaire "Écritures", thème "figurer les langues", Anne Godard, DILTEC, Sorbonne Nouvelle, Jan 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
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« De qui l’usage est-il le bien commun ? Le français, langue vernaculaire »Séminaire "Norme(s)-variation et enseignement des langues" (NoVarEL), Emmanuelle Guérin, DILTEC, Sorbonne Nouvelle, Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
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« Lire, écrire, figurer (entre) les langues »Journée d’études « Performances et performativité en langues et en langages en contexte éducatif. Dialogue inter-disciplinaire sur les langues comme objets migrateurs autour de l'œuvre de Marianne Mispelaëre », Muriel Molinié et Anne-Sophie Cayet, DILTEC/USN et LPL/AMU, Jun 2022, Marseille, France
Communication dans un congrès
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Les langues comme objets migrateurs (2019-2022). Un projet artistique et ses résonances multidimensionnellesFocus Québec - Libre déambulation à la rencontre de la recherche-création, Myriam SUCHET; Cité des Ecritures, Nov 2022, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France
Communication dans un congrès
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Pour une didactique relationnelle de la littératureLittératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès
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« Objets d’enseignement vs objectifs d’apprentissage : corpus et démarches en tension »Journée d’études « Littérature en FLE : quels corpus pour quels usages ? », ELL2, Université de Lausanne, Nov 2021, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
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« L’écriture de soi à l’ère postmoderne : autofiction, identité, plurilinguisme dans Le Livre brisé de Serge Doubrovsky »Séminaire "Écritures", thème "l'écriture de soi en didactique des langues", Anne Godard, DILTEC, Sorbonne Nouvelle, Feb 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
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Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLEÉchantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
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Objets d’enseignement vs objectifs d’apprentissage : corpus et démarches en tensionLittérature en FLE : quels corpus pour quels usages ?, journée d'études organisée par ELL2, Université de Lausanne, Alain Ausoni, Raphaël Baroni, Chiara Bemporad, Cyrille François, Nov 2021, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
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Habiter la langue : dire « je » / se dire dans la langue étrangère en atelier d’écriture créativeSéminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil), Rosiane Xypas, Simone Aubin, Mar 2021, Recife, Brésil
Communication dans un congrès
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Métamorphose et no man’s land : le changement de langue des écrivains translingues.Conférence dans le séminaire IDAP - Interactions didactiques et agir professoral dirigé par Véronique Laurens et Estefania Dominguez - laboratoire DILTEC EA2288. Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3., Apr 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
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Le partage des langues : se dire dans la langue étrangère. Ateliers d’écriture créative pour des étudiants plurilingues à l’universitéConférence dans le cadre du séminaire de recherche du LERMA, université Aix-Marseille, Programme A « Disciplines à l’épreuve du décentrement : repenser les approches, interroger les savoirs » Axe "langues et langage, du trouble à la thérapie" dirigé par Sara Greaves, Mar 2019, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
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Les langues étranges/étrangères du roman : un parcours dans la littérature françaiseSéminaire doctoral Langue étrangère et langue étrangéisée. Comment aborder, traduire et enseigner les nouvelles littératures ?, Frosa Pejoska-Bouchereau, PLIDAM / INALCO, May 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
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« Plurilinguisme et littérature : ateliers de lecture/écriture pour le FLE à l’université »Écritures créatives : représentations contemporaines, processus créatifs, nouveaux enjeux professionnels, Jun 2018, Angers, France
Communication dans un congrès
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Ateliers d’écriture plurilingues à l’universitéPlurilinguisme et arts du langage. Pratiques et enjeux en didactique des langues et des cultures, Anne Godard, Marina Krylyschin, Serge Martin, Oct 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
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Littérature et plurilinguisme, expériences de lecture-écriture en FLE : perspectives créatives et formativesJournée franco-mexicaine ENALLT-LAPAD, La littérature en classe de FLE : regards croisés, Centre d’études mexicaines/DILTEC, Olivier Lumbroso, Marina Krylyschin, Oct 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
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Les Habits de la langue : identité, travestissement et usage commun.FRA 6193 Séminaire interuniversitaire 1 : Langues, littératures et territoires. Séminaire croisé Sorbonne Nouvelle-Paris 3 / Université de Montréal, May 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
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Compétence littéraire, langue, réflexivité : enjeux de la littérature dans l’enseignement du FLEcommunication à la journée d’études « Paroles possibles » organisée à l’université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 P, Olivier Lumbroso, Serge Martin, Oct 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
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