Anemone Geiger-Jaillet

Professeure des universités, Université de Strasbourg/ INSPÉ

Documents

Affiliations actuelles

579338

Identifiants chercheurs

anemone-geiger-jaillet
0000-0002-3462-591X

Contact

Site web

https://geigerjaillet.wordpress.com

Présentation

Domaines de recherche

Compétences

1. Apprentissage et enseignement (précoce) des langues sous les aspects de bilinguisme et multilinguisme (familial et scolaire) 2. Attitudes et représentations (dans l'apprentissage des langues L1, L2, dialectes…) 3. Éducation plurilingue et interculturelle 4. Politiques linguistiques éducatives ; contact et conflit le long de frontières linguistiques 5. Enseignement d'une matière intégrée à une langue étrangère au sein de différents modèles d’enseignement bilingue dans le contexte alsacien, en France et dans le monde

Publications

	"Spielend" Sprachen lernen? Zur Benutzung der Zweitsprache im Freispiel bei Kindergartenkindern in Frankreich Anemone Geiger-Jaillet , Marita Vagedes Husser Education et sociétés plurilingues, 2016, 41, pp.13-27. ⟨10.4000/esp.917⟩ Article dans une revue hal-03110924v1
	Cultures d’apprentissage et cultures d’enseignement : comparaison France - Allemagne Anemone Geiger-Jaillet Synergies Pays germanophones, 2016, 9, pp.13-31 Article dans une revue hal-04420806v1
	Education bi- et plurilingue Anemone Geiger-Jaillet Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, 2015, 3, pp.123-144 Article dans une revue hal-04420804v1
	Um novo paradigma para a educação bilíngue Anemone Geiger-Jaillet Pátio Educação Infantil: diversidade linguística na escola, 2014, 12 (39), pp.8-11 Article dans une revue hal-03703418v1
	Investigating Communicative Models in French as a Foreign Language Classroom: Methodological Issues Kofi Tsivanyo Yiboe , Anemone Geiger-Jaillet Journal of Arts and Humanities, 2013, 2 (8), ⟨10.18533/journal.v2i8.211⟩ Article dans une revue hal-04313060v1
	Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anémone Geiger-Jaillet , Rita Carol Éducation & formations, 2012 Article dans une revue hal-01862886v1
	Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita Éducation & formations, 2012, pp.97-108 Article dans une revue hal-01082842v1
	French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol European Journal of Psychology of Education, 2011, 26 (2), pp.199-213. ⟨10.1007/s10212-010-0043-4⟩ Article dans une revue hal-01862887v1
	Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand. Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol Education & Formation, 2011, e-297, pp.123-138 Article dans une revue halshs-00854310v1
	Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita Recherches & éducations, 2009, 2, pp.233-253 Article dans une revue hal-01082946v1
	Viriot-Goeldel, C., Tazouti, Y., Matter, C., Geiger-Jaillet, A., Carol, R., & Deviterne, D. (2009). Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation. Recherches & Educations, 2, 233-253. Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Anémone Geiger-Jaillet , Cornélie Matter , Rita Carol Recherches & éducations, 2009 Article dans une revue hal-01862888v1

	"Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den "Elysée-Kitas". Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kinder-tageseinrichtungen" de Christine Fourcaud et Matthias Springer. Anemone Geiger-Jaillet 2021 Autre publication scientifique hal-03728024v1
	Compte-rendu de : Reseda Streb (2016): Ausbau mehrsprachiger Repertoires im Two-Way-Immersion-Kontext: eine ethnographisch-linguistische Langzeituntersuchung. Anemone Geiger-Jaillet 2020, pp.253-256 Autre publication scientifique hal-03703417v1
	Compte-rendu Anja Steinlen / Thorsten Piske (Hrsg.) (2016) Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten Anemone Geiger-Jaillet 2019, pp.337-340 Autre publication scientifique hal-04427656v1
	Compte-rendu Witzigmann, Stéfanie / Rymarczyk, Jutta (Hrsg.) (2015) Mehrsprachigkeit als Chance. Herausforderungen und Potentiale individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit. 290 S. Anemone Geiger-Jaillet 2016, pp.225-228 Autre publication scientifique hal-04420805v1
	Etude comparative des effets de contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Rapport final,recherche IUFM Pôle Nord-Est Dominique Deviterne , Youssef Tazouti , Rita Carol , Anemone Geiger-Jaillet , Cornélie Matter 2006 Autre publication scientifique halshs-00380255v1

	Plurilinguisme scolaire en Alsace. Anemone Geiger-Jaillet , Gérald Schlemminger Éditions de Bonne Heure. 2023, Plurilinguisme scolaire en Alsace, 978-2-493781-13-0 Ouvrages hal-04417200v1
	Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch: Methodenhandbuch zur Lehreraus-und-fortbildung Gerald Schlemminger , Anemone Geiger-Jaillet Christine Le Pape Racine. Schneider Verlag Hohengehren, 17, 2015, Sprachenlernen Konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung, 9783834015266 Ouvrages hal-04420801v1
	Enseigner une discipline dans une autre langue: méthodologie et pratiques professionnelles Anemone Geiger-Jaillet Gerald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Peter lang edition, 2011, 9783653958430 Ouvrages hal-04420802v1

	Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Dominique Deviterne , Cornélie Matter , Caroline Viriot-Goeldel , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation., Mar 2007, Besançon, France Communication dans un congrès halshs-00380224v1

	Sprachen lernen in der Primar- und Sekundarstufe in Frankreich und das Sprachenangebot im Elsaß- eine Bestandsaufnahme », (« L'apprentissage des langues en primaire en secondaire en France et l'offre de langues en Alsace – un bilan ») Karen Denni , Anemone Geiger-Jaillet Hans-Ludwig Krechel. Mehrsprachiger Fachunterricht in Ländern Europas, Narr- Verlag, Tübingen, pp.34-77, 2005 Chapitre d'ouvrage halshs-00177602v1

Anemone Geiger-Jaillet

Présentation

Domaines de recherche

Compétences

Publications

"Spielend" Sprachen lernen? Zur Benutzung der Zweitsprache im Freispiel bei Kindergartenkindern in Frankreich

Cultures d’apprentissage et cultures d’enseignement : comparaison France - Allemagne

Education bi- et plurilingue

Um novo paradigma para a educação bilíngue

Investigating Communicative Models in French as a Foreign Language Classroom: Methodological Issues

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand

French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand.

Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation

"Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den "Elysée-Kitas". Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kinder-tageseinrichtungen" de Christine Fourcaud et Matthias Springer.

Compte-rendu de : Reseda Streb (2016): Ausbau mehrsprachiger Repertoires im Two-Way-Immersion-Kontext: eine ethnographisch-linguistische Langzeituntersuchung.

Compte-rendu Anja Steinlen / Thorsten Piske (Hrsg.) (2016) Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten

Compte-rendu Witzigmann, Stéfanie / Rymarczyk, Jutta (Hrsg.) (2015) Mehrsprachigkeit als Chance. Herausforderungen und Potentiale individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit. 290 S.

Etude comparative des effets de contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Rapport final,recherche IUFM Pôle Nord-Est

Plurilinguisme scolaire en Alsace.

Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch: Methodenhandbuch zur Lehreraus-und-fortbildung

Enseigner une discipline dans une autre langue: méthodologie et pratiques professionnelles

Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.

Sprachen lernen in der Primar- und Sekundarstufe in Frankreich und das Sprachenangebot im Elsaß- eine Bestandsaufnahme », (« L'apprentissage des langues en primaire en secondaire en France et l'offre de langues en Alsace – un bilan »)