Amel Yessad

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Publications

	Discovering prerequisite relationships between knowledge components from an interpretable learner model Olivier Allègre , Amel Yessad , Vanda Luengo 16th International Conference on Educational Data Mining, The Indian Institute of Science Campus, Jul 2023, Bengaluru, India. pp.490-496, ⟨10.5281/zenodo.8115738⟩ Communication dans un congrès hal-04161385v1
	Using the ITS Components in Improving the Q-Learning Policy for Instructional Sequencing Amel Yessad ITS 2023: Augmented Intelligence and Intelligent Tutoring Systems, Jun 2023, Corfu, Greece. pp.247-256, ⟨10.1007/978-3-031-32883-1_21⟩ Communication dans un congrès hal-04161602v1
	How to assist designers model learning games with Petri nets? Mathieu Muratet , Amel Yessad , Thibault Carron Foundations of Digital Games 2022, Sep 2022, Athènes, Greece Communication dans un congrès hal-03710508v1
	Combining Learner Model and Reinforcement Learning for Adaptive Sequencing of Learning Activities Amel Yessad MIS4TEL 2022 : 12th International Conference on Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Jul 2022, L'Aquila, Italy Communication dans un congrès hal-03710493v1
	Personalizing the Sequencing of Learning Activities by using the Q-Learning and the Bayesian Knowledge Tracing Amel Yessad 17th European Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03710500v1
	A two-step process for analysing teacher's behaviors using a scenario-based platform Malak Kanaan , Amel Yessad International Conference on Web-based Learning, Nov 2022, Tenerife, Spain Communication dans un congrès hal-03844052v1
	Vers un modèle de scénarisation pour l'enseignement de la pensée informatique à l'école primaire Olivier Brunet , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Thibault Carron Didapro 8 – DidaSTIC, Feb 2020, Lille, France Communication dans un congrès hal-02496191v1
	Does an e-mail reminder intervention with learning analytics reduce procrastination in a blended university course? Iryna Nikolayeva , Amel Yessad , Bertrand Laforge , Vanda Luengo 15th European Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2020, Heidelberg, Germany Communication dans un congrès hal-02846395v1
	Automatic Detection of Peer Interactions in Multi-player Learning Games Mathieu Guinebert , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Vanda Luengo European Conference on Technology Enhanced Learning 2019, Sep 2019, Delft, Netherlands Communication dans un congrès hal-02263697v1
	Détection Automatique d’Interactions entre Pairs dans les Jeux Sérieux Multi-Joueurs Mathieu Guinebert , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Vanda Luengo Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain 2019, Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-02157329v1
	Quels scénarios pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire ? Premiers éléments relatifs au contenu et au modèle des scénarios dans le cadre du projet IE-CARE Olivier Brunet , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Thibault Carron Atelier EIAH 2019 : Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-02383986v1
	Analysis of peer interactions features in Multi-Player Learning Games: semi-automatic approach and proof of concept Mathieu Guinebert , Mathieu Muratet , Amel Yessad , Vanda Luengo European Conference on Games Based Learning, Oct 2018, Sophia Antipolis, France Communication dans un congrès hal-01857612v1
	How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra Iryna Nikolayeva , Amel Yessad , Marie Thuet , Françoise Chenevotot , Julia Pilet TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01857582v1
	Analyser et représenter la progression de la difficulté d’un jeu sérieux du point de vue ludique et pédagogique Thibault Carron , Mathieu Muratet , Bertrand Marne , Amel Yessad EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-01515753v1
	Modeling Learner’s Type Using an Educational Massively Multiplayer Online Role-Playing Game Fatma Miladi , Amel Yessad , Thibault Carron , Faiez Gargouri European Conference on Game-Based Learning, Oct 2017, Graz, Austria Communication dans un congrès hal-01889077v1
	Prog&Play: un jeu sérieux instrumentalisé pour l'apprentissage de la programmation Amel Yessad , Mathieu Muratet , Benjamin Bontemps , Stéphane Meresse ORPHEE-RDV, atelier apprentissage instrumenté de l'informatique, Jan 2017, Font-Romeu, France Communication dans un congrès hal-01515773v1
	MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments Baptiste Monterrat , Amel Yessad , François Bouchet , Elise Lavoué , Vanda Luengo European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017), Sep 2017, Tallinn, Estonia. pp.139-152, ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_11⟩ Communication dans un congrès hal-01578380v1
	Aider à l'analyse du comportement d'un apprenant dans les jeux sérieux Amel Yessad , Mathieu Muratet , Thibault Carron EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-01515748v1
	MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH Baptiste Monterrat , Amel Yessad , François Bouchet , Elise Lavoué , Vanda Luengo Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.29-40 Communication dans un congrès hal-01517137v1
	An Ontology for Describing Scenarios of Multi-players Learning Games: Toward an Automatic Detection of Group Interactions Mathieu Guinebert , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Vanda Luengo EC-TEL 2017, Sep 2017, Tallinn, Estonia. ⟨10.1007/978-3-319-66610-5_35⟩ Communication dans un congrès hal-01578371v1
	Analyse de traces d'exécution de programmes informatiques : Application au jeu sérieux Prog&Play Stéphane Meresse , Mathieu Muratet , Amel Yessad ORPHEE-RDV, atelier : Méthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation des traces d’interaction, Jan 2017, Font-Romeu, France Communication dans un congrès hal-01515783v1
	Framework for Learner Assessment in Learning Games Mathieu Muratet , Amel Yessad , Thibault Carron 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2016, Lyon, France. pp.622-626, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_77⟩ Communication dans un congrès hal-01359636v1
	Understanding Learners’ Behaviors in Serious Games Mathieu Muratet , Amel Yessad , Thibault Carron 15th International Conference on International Conference on Web-based Learning (ICWL 2016), Oct 2016, Rome, Italy. pp.195-205, ⟨10.1007/978-3-319-47440-3_22⟩ Communication dans un congrès hal-01372326v1
	Le suivi de l'apprenant : une approche fondée sur le cadre méthodologique Evidence Centered Design Application aux Serious Games. Naïma El-Kechaï , Mathieu Muratet , Amel Yessad , Jean-Marc Labat EIAH 2015 - Atelier Evaluation des Apprentissages et Environnements Informatique, Jun 2015, Agadir, Maroc Communication dans un congrès hal-01359772v1
	Framework Multidimensionnel d'Analyse de Niveaux de Jeux Sérieux Noémie Bernard , Amel Yessad 9ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, Oct 2014, Bézier, France. pp.13-24 Communication dans un congrès hal-01222356v1
	Have you found the error? A Formal Framework for Learning Game Verification Amel Yessad , Isabelle Mounier , Jean-Marc Labat , Fabrice Kordon , Thibault Carron 9th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2014, Graz, Austria. pp.476-481, ⟨10.1007/978-3-319-11200-8_45⟩ Communication dans un congrès hal-01215670v1
	Toward Improvement of Serious Game Reliability Thibault Carron , Fabrice Kordon , Jean-Marc Labat , Isabelle Mounier , Amel Yessad 7th European Conference on Games Based Learning, Oct 2013, Porto, Portugal. pp.80-87 Communication dans un congrès hal-01216093v1
	An approach to model and validate scenarios of serious games in the design stage Amel Yessad , Jean-Marc Labat , Thibault Carron International Conference on Web-based Learning, Oct 2013, Kenting, Taiwan. pp.264-273, ⟨10.1007/978-3-642-41175-5_27⟩ Communication dans un congrès hal-01216181v1
	Vérification de scénarios complexes issus du processus de ludification ("gamification") dans les jeux sérieux Thibault Carron , Philippe Pernelle , Jean-Mathias Heraud , Amel Yessad Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et artificiels, Jan 2013, Rochebrune, France. 1-12 (in press) Communication dans un congrès hal-01216125v1
	How to Evaluate Competencies in Game-Based Learning Systems Automatically? Pradeepa Thomas , Jean-Marc Labat , Mathieu Muratet , Amel Yessad 11th international conference on Intelligent Tutoring Systems, Jun 2012, Chania, Greece. pp.168-173, ⟨10.1007/978-3-642-30950-2_22⟩ Communication dans un congrès hal-01359548v1
	Réseaux de Petri et ontologies : des outils pour le suivi de l'apprenant dans les jeux sérieux Pradeepa Thomas , Amel Yessad , Jean-Marc Labat EIAH 2011 - Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. pp.435-447 Communication dans un congrès hal-00605779v1
	Petri nets and ontology: tools for the learning player assessment in serious games Pradeepa Thomas Benjamin , Amel Yessad , Jean-Marc Labat IEEE International Conference on Advance Learning Technologies, Jul 2011, Athens, GA, United States. pp.415-419, ⟨10.1109/ICALT.2011.131⟩ Communication dans un congrès hal-01282509v1
	Using the Petri Nets for the Learner Assessment in Serious Games Amel Yessad , Pradeepa Thomas Benjamin , Bruno Capdevila , Jean-Marc Labat Proceeding of the 9 th International conference on Web-based Learning, Dec 2010, Shanghai, China. pp.339-348, ⟨10.1007/978-3-642-17407-0_35⟩ Communication dans un congrès hal-01291805v1
	SeGAE: A Serious Game Authoring Environment Amel Yessad , Jean-Marc Labat , François Kermorvant IEEE International Conference on Advance Learning Technologies, Jul 2010, Sousse, Tunisia. pp.538-540, ⟨10.1109/ICALT.2010.153⟩ Communication dans un congrès hal-01291806v1
	Adaptive Course Generation in Semantic Web Context Amel Yessad , Catherine Faron Zucker , Rose Dieng-Kuntz , Med Tayeb Laskri EdMedia, Jun 2008, Vienne, Austria Communication dans un congrès hal-03503453v1

	Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : Modèle de description et décision Sébastien Jolivet , Amel Yessad , Mathieu Muratet , Elann Lesnes-Cuisiniez , Brigitte Grugeon-Allys STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.4⟩ Article dans une revue hal-04006908v1
	Un système d’aide à l’analyse des traces des apprenants dans les jeux sérieux Mathieu Muratet , Amel Yessad , Thibault Carron , Arthur Ramolet STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2018, Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2017, 25 (1) Article dans une revue hal-01890711v2
	Formal Framework to improve the reliability of concurrent and collaborative learning games Amel Yessad , Isabelle Mounier , Thibault Carron , Fabrice Kordon , Jean-Marc Labat EAI Endorsed Transactions on Serious Games, 2014, 14 (2), pp.e4. ⟨10.4108/sg.1.2.e4⟩ Article dans une revue hal-01174632v1
	Ontology-based Semantic Relatedness for Detecting the Relevance of Learning Resources Amel Yessad , Catherine Faron , Rose Dieng-Kuntz , Mohamed Tayeb Laskri Interactive Learning Environments, 2011, 19 (1), pp.63-80. ⟨10.1080/10494820.2011.528888⟩ Article dans une revue hal-01174614v1
	Adaptive Learning Organizer for Web-Based Education Amel Yessad , Catherine Faron Zucker , Med Tayeb Laskri , Rose Dieng-Kuntz International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 2008, 3 (4), pp.57-73. ⟨10.4018/jwltt.2008100103⟩ Article dans une revue hal-03503176v1

	DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française Marie Lefevre , Sébastien Iksal , Julien Broisin , Olivier Champalle , Valérie Fontanieu [Rapport de recherche] Ministère de l'éducation nationale. 2018 Rapport hal-02453676v1

	Adapting Learning Paths in Serious Games: An Approach Based on Teachers' Requirements Javier Melero , Naima El-Kechai , Amel Yessad , Jean-Marc Labat Computer Supported Education - 7th International Conference, CSEDU 2015, Lisbon, Portugal, May 23-25, 2015, Revised Selected Papers, 583, Springer, pp.376-394, 2016, Communications in Computer and Information Science, 978-3-319-29584-8. ⟨10.1007/978-3-319-29585-5_22⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01303795v1
	OrPAF: an Environment for Adaptive Hypermedia Courses in the Semantic Web Context Amel Yessad , Catherine Faron , Peter Sander , Mohamed Tayeb Laskri Novel Developments in Web-Based Learning Technologies: Tools for Modern Teaching, IGI GLOBAL, pp.159-173, 2010, ⟨10.4018/978-1-60566-938-0.ch009⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01293876v1

	Actes des 8ièmes RJC EIAH 2020 : Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain Amel Yessad , Sébastien Jolivet , Christine Michel 8e Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 2020 Proceedings/Recueil des communications hal-03208548v1
	Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain Julien Broisin , Eric Sanchez , Amel Yessad , Françoise Chenevotot ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’ Education et la Formation. 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2019), Jun 2019, Paris, France. pp.1-149, 2019, 978-2-901384-01-4 Proceedings/Recueil des communications hal-03274910v1

Amel Yessad

Présentation

Publications

Discovering prerequisite relationships between knowledge components from an interpretable learner model

Using the ITS Components in Improving the Q-Learning Policy for Instructional Sequencing

How to assist designers model learning games with Petri nets?

Combining Learner Model and Reinforcement Learning for Adaptive Sequencing of Learning Activities

Personalizing the Sequencing of Learning Activities by using the Q-Learning and the Bayesian Knowledge Tracing

A two-step process for analysing teacher's behaviors using a scenario-based platform

Vers un modèle de scénarisation pour l'enseignement de la pensée informatique à l'école primaire

Does an e-mail reminder intervention with learning analytics reduce procrastination in a blended university course?

Automatic Detection of Peer Interactions in Multi-player Learning Games

Détection Automatique d’Interactions entre Pairs dans les Jeux Sérieux Multi-Joueurs

Quels scénarios pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire ? Premiers éléments relatifs au contenu et au modèle des scénarios dans le cadre du projet IE-CARE

Analysis of peer interactions features in Multi-Player Learning Games: semi-automatic approach and proof of concept

How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra

Analyser et représenter la progression de la difficulté d’un jeu sérieux du point de vue ludique et pédagogique

Modeling Learner’s Type Using an Educational Massively Multiplayer Online Role-Playing Game

Prog&Play: un jeu sérieux instrumentalisé pour l'apprentissage de la programmation

MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments

Aider à l'analyse du comportement d'un apprenant dans les jeux sérieux

MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH

An Ontology for Describing Scenarios of Multi-players Learning Games: Toward an Automatic Detection of Group Interactions

Analyse de traces d'exécution de programmes informatiques : Application au jeu sérieux Prog&Play

Framework for Learner Assessment in Learning Games

Understanding Learners’ Behaviors in Serious Games

Le suivi de l'apprenant : une approche fondée sur le cadre méthodologique Evidence Centered Design Application aux Serious Games.

Framework Multidimensionnel d'Analyse de Niveaux de Jeux Sérieux

Have you found the error? A Formal Framework for Learning Game Verification

Toward Improvement of Serious Game Reliability

An approach to model and validate scenarios of serious games in the design stage

Vérification de scénarios complexes issus du processus de ludification ("gamification") dans les jeux sérieux

How to Evaluate Competencies in Game-Based Learning Systems Automatically?

Réseaux de Petri et ontologies : des outils pour le suivi de l'apprenant dans les jeux sérieux

Petri nets and ontology: tools for the learning player assessment in serious games

Using the Petri Nets for the Learner Assessment in Serious Games

SeGAE: A Serious Game Authoring Environment

Adaptive Course Generation in Semantic Web Context

Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : Modèle de description et décision

Un système d’aide à l’analyse des traces des apprenants dans les jeux sérieux

Formal Framework to improve the reliability of concurrent and collaborative learning games

Ontology-based Semantic Relatedness for Detecting the Relevance of Learning Resources

Adaptive Learning Organizer for Web-Based Education

DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française

Adapting Learning Paths in Serious Games: An Approach Based on Teachers' Requirements

OrPAF: an Environment for Adaptive Hypermedia Courses in the Semantic Web Context

Actes des 8ièmes RJC EIAH 2020 : Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain

Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : Modèle de description et décision