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Curriculum Vitae Morgenstern Aliyah


Article dans une revue44 documents

  • Marion Blondel, Dominique Boutet, Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah Morgenstern. La négation chez les enfants signeurs et non signeurs. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.141 - 171. 〈10.1075/lia.8.1.07blo〉. 〈hal-01626201〉
  • Aliyah Morgenstern, Stéphanie Caët, Fanny Limousin. Pointing and self-reference in French and French Sign Language. Open Linguistics, DE GRUYTER OPEN, 2016, 2 (1), pp.47-66. 〈http://www.degruyter.com/〉. 〈10.1515/opli-2016-0003〉. 〈halshs-01350586〉
  • Aliyah Morgenstern. Pratiques langagières et comportements du patient en milieu familial : apport des méthodes ethnographiques multimodales pour la recherche en médecine. Ethics, Medicine and Public Health, Elsevier, 2016, 2, pp.641-649. 〈halshs-01423973〉
  • Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Alan Cienki. Grammatical aspect and gesture in French: a kinesiological approach. RUSSIAN JOURNAL OF LINGUISTICS VESTNIK RUDN, K.V. Zenkin, 2016, 20 (3), pp.132-151. 〈halshs-01423967〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil. Multimodal approaches to language acquisition through the lens of negation. Vestnik, MLSU, 2015, DISCOURSE AS SOCIAL PRACTICE: PRIORITIES AND PROSPECTS, 6 (717), pp.435-451. 〈http://www.linguanet.ru/english/scienceE/VestMslu/index.php〉. 〈halshs-01288351〉
  • Aliyah Morgenstern, Camille Debras, Pauline Beaupoil, Marine Le Mené, Stéphanie Caët, et al.. L’art de l’artichaut et autres rituels: transmission de pratiques sociales et alimentaires dans les diners familiaux parisiens. Anthropology of Food, Anthropology of Food, 2015, Patrimoines alimentaires enfantins, 9, 〈http://aof.revues.org/7836〉. 〈hal-01221931〉
  • Sandra Benazzo, Aliyah Morgenstern. A bilingual child’s multimodal path into negation. Gesture, John Benjamins Publishing, 2015, 14 (2), pp.171-202. 〈https://benjamins.com〉. 〈10.1075/gest.14.2.03ben〉. 〈halshs-01287568〉
  • Tamar Kremer-Sadlik, Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil, Stéphanie Caët, Camille Debras, et al.. Eating fruits and vegetables : An Ethnographic Study of American and French Family Dinners. . Appetite, Elsevier, 2015, 89, pp.84-92. 〈www.elsevier.com/locate/appet〉. 〈10.1016/j.appet.2015.01.012〉. 〈halshs-01287565〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse, Sophie (de) Pontonx. " On dit pas je veux ! " Apprentissage explicite et implicite du conditionnel dans les interactions adulte-enfant. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2014, 5:1, pp.19-37. 〈10.1075/lia.5.1.01mor〉. 〈halshs-01050815〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. Premières formes de conditionnel chez l'enfant. Faits de langues, Peter Lang, 2013, 40, pp.219-223. 〈halshs-00793901〉
  • Anne Salazar Orvig, Haydée Marcos, Stéphanie Caët, Cristina Corlateanu, Christine Da Silva, et al.. Definite and Indefinite Determiners in French-Speaking Toddlers: Distributional Features and Pragmatic-Discursive Factors. Journal of Pragmatics, Elsevier, 2013, The Pragmatic-Discursive Dimension of Grammar Acquisition, 56, pp.88-112. 〈10.1016/j.pragma.2013.03.015〉. 〈halshs-01467858〉
  • Aliyah Morgenstern, Marie Leroy, Stéphanie Caët. Self- and other-repairs in child–adult interaction at the intersection of pragmatic abilities and language acquisition. Journal of Pragmatics, Elsevier, 2013, The Pragmatic-Discursive Dimension of Grammar Acquisition, 56, pp.151-167. 〈10.1016/j.pragma.2012.06.017〉. 〈halshs-01186977〉
  • Caroline Rossi, Stephanie Caët, Aliyah Morgenstern. LE FUTUR EN CONSTRUCTION PREMIERS USAGES DE WILL ET BE GOING TO CHEZ L'ENFANT ANGLOPHONE. Cercles : Revue Pluridisciplinaire du Monde Anglophone, Université de Rouen, 2013, pp.265-285. 〈halshs-01131427〉
  • Aliyah Morgenstern. Book review of, Child language acquisition: Contrasting theoretical approaches. Ben Ambridge and Elena V. M. Lieven. First Language, SAGE Publications, 2013, 33 (3), pp.321-325. 〈10.1177/0142723712454953〉. 〈halshs-01350589〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. Premières formes de conditionnel chez l'enfant. Faits de langues, Peter Lang, 2012, pp.219-222. 〈http://fdl.univ-lemans.fr/fr/index.html〉. 〈halshs-01350594〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. The Paris Corpus. Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2012, 22 (Special issue 1), pp.7-12. 〈http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=JFL〉. 〈10.1017/S095926951100055X〉. 〈halshs-01350592〉
  • Christophe Parisse, Aliyah Morgenstern. The unfolding of the verbal temporal system in French children's speech between 18 and 36 months. Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2012, 22 (01), pp.95-114. 〈10.1017/S0959269511000603〉. 〈halshs-00495627v2〉
  • Marie Collombel-Leroy, Aliyah Morgenstern. Rising grammatical awareness in a French-speaking child from 18 months to 36 months: uses and misuses of possession markers.. Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2012, pp.57-75. 〈halshs-00657331〉
  • Aliyah Morgenstern, Christiane Préneron. Père ou pair ? Décalages et ajustements co-énonciatifs.. Alfa Revista de Linguistica, 2010, 54 (2), pp.431-457. 〈halshs-00732369〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse, Martine Sekali. Les premières prépositions chez l'enfant : grammaticalisation de l'espace relationnel. Faits de langues, Peter Lang, 2010, 34, pp.95-108. 〈halshs-00495642〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse, Martine Sekali. A la source du futur : premières formes verbales dans les productions spontanées de deux enfants français de 18 mois à 3 ans. Faits de langues, Peter Lang, 2010, 33, pp.163-176. 〈halshs-00495644〉
  • Cyril Courtin, Fanny Limousin, Aliyah Morgenstern. Évaluer les compétences linguistiques des enfants en langue des signes française : une expérience pionnière. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2010, 1 (1), pp.129 - 158. 〈10.1075/lia.1.1.08cou〉. 〈halshs-00531659〉
  • Aliyah Morgenstern, Stéphanie Caët, Marie Collombel-Leroy, Fanny Limousin, Marion Blondel. From gesture to sign and from gesture to word. Pointing in deaf and hearing children.. Gesture, John Benjamins Publishing, 2010, pp.172-201. 〈10.1075/gest.10.2-3.04mor〉. 〈halshs-00637782〉
  • Aliyah Morgenstern, Christiane Préneron. Père ou pair ? Décalages et ajustements co-énonciatifs.. Alfa Revista de Linguistica, 2010, 54 (2), pp.431-457. 〈halshs-00637784〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse, Martine Sekali. Les premières prépositions chez l'enfant: grammaticalisation de l'espace relationnel. Faits de langues, Peter Lang, 2009, pp.95-108. 〈halshs-00637786〉
  • Aliyah Morgenstern, Laurent Danon-Boileau. Peut-on parler de prédication dans les premiers énoncés de enfant?. Faits de langues, Peter Lang, 2009, pp.57-65. 〈halshs-00387383〉
  • Aliyah Morgenstern, Emmanuelle Mathiot, Marie Leroy, Fanny Limousin. Premiers Pointages chez L'enfant entendant et L'enfant sourd-signeur : deux suivis longitudinaux entre 7 mois et 1 an 7 mois. AILE - LIA, 2009, 1 (1), pp.141-168. 〈halshs-00529889〉
  • Aliyah Morgenstern. Eclosion de la morphosyntaxe : le rôle des fillers pré-nominaux dans un corpus longitudinal. Rééducation orthophonique, Ortho édition, 2009, pp.63-82. 〈halshs-00529895〉
  • Aliyah Morgenstern, Emmanuelle Prak-Derrington. Regards croisés sur la répétition chez Beckett et dans le langage de l'enfant. Bulletin de la Société de stylistique anglaise, Société de stylistique Anglaise, 2008, pp.249-272. 〈halshs-00355458〉
  • Aliyah Morgenstern. Discours repris, discours emprunté, discours habité chez l'enfant entre 1 et 3 ans. Revista do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo), GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2008, Vol. 4 (N° 2), pp.171-188. 〈halshs-00355456〉
  • Aliyah Morgenstern, Emmanuelle Prak-Derrington. Regards croisés sur la répétition chez Beckett et dans le langage de l'enfant. Bulletin de la Société de stylistique anglaise, Société de stylistique Anglaise, 2008, pp.249-272. 〈halshs-00376189〉
  • Aliyah Morgenstern. Discours repris, discours emprunté, discours habité chez l'enfant entre 1 et 3 ans. Revista do Gel, 2008, 4 (2), pp.171-188. 〈halshs-00376190〉
  • Aliyah Morgenstern, Alexis Michaud. La réduplication : universaux iconiques et valeurs en système. Faits de langues, Peter Lang, 2007, 29, pp. 117-124. 〈halshs-00170249〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. Codage et interprétation du langage spontané d'enfants de 1 à 3 ans. Corpus, 2007, 6, pp.55-78. 〈halshs-00353020〉
  • Aliyah Morgenstern. Quand l'enfant se désigne comme sujet. L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2006, pp.31-37. 〈halshs-00376196〉
  • Aliyah Morgenstern, Anne Salazar-Orvig, Haydée Marcos, Rouba Hasan, Jocelynz Leber-Marin, et al.. Peut-on parler d'anaphore chez le jeune enfant ?. Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2006, pp.10-24. 〈halshs-00355459〉
  • Laurent Danon-Boileau, Aliyah Morgenstern, Virginia Picchi. Paul , un enfant difficile ou les cas difficiles existent-ils ?. Cahiers du Centre Alfred Binet. Les cas difficiles, 2006. 〈hal-00172042〉
  • Aliyah Morgenstern. Observation, affect et point de vue: la mise en mots d'un naturaliste. Darwin 1831-1836.. Anglophonia - French Journal of English Linguistics, Presses universitaires du Midi, 2005, pp.121-133. 〈halshs-00117371〉
  • Anne Salazar Orvig, R. Hassan, Jocelyne Leber-Marin, H. Marcos, Aliyah Morgenstern, et al.. Une étude sur les premières expressions référencielles. Le cas des pronoms. TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, Institut des sciences du langage et de la communication (Neuchâtel, Suisse), 2005, 41, pp.15-31. 〈halshs-00204267〉
  • Aliyah Morgenstern. L'erreur de Sophie: peut-on expliquer la présence ou l'absence de TO dans les causatives?. Etudes Anglaises, Klincksieck, 2004, pp.467-481. 〈halshs-00117366〉
  • Aliyah Morgenstern. Prémices dialogiques de l'anaphore. Cahiers du CRISCO (Univ. Caen), 2003, pp.39- 53. 〈halshs-00425274〉
  • Aliyah Morgenstern, Martine Sekali. L'acquisition des premières prépositions chez un enfant francophone. Faits de langues, Peter Lang, 1997, pp.201-211. 〈halshs-00117228〉
  • Aliyah Morgenstern. L'enfant sourd énonciateur signeur: l'auto-désignation chez l'enfant en Langue des Signes française.. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, ELLUG, 1997, pp.119-141. 〈halshs-00117996〉
  • Mireille Brigaudiot, Aliyah Morgenstern, Catherine Nicolas. "Me found it, I find it", à la recherche de "je" entre deux et trois ans.. Faits de langues, Peter Lang, 1994, pp.123-131. 〈hal-00118234〉

Communication dans un congrès58 documents

  • Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern. Grammatical Aspect and Gesture in French : reenacting past events. ISGS7, Jul 2016, Paris, France. 2016, 〈https://isgs7.sciencesconf.org〉. 〈halshs-01424048〉
  • Christophe Parisse, Aliyah Morgenstern, Sophie (de) Pontonx. Displaced speech and cognitive development: How children acquire state verbs in the past tense. AEAL - VIIIth International Conference of Language Acquisition, Sep 2016, Mallorca, Spain. 2016, 〈http://www.uibcongres.org/AEAL/ficha.en.html〉. 〈halshs-01373270〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel. Children’s multimodal grammar under construction: The example of negation. ICLC2015, Jul 2015, Lancaster, United Kingdom. 2015. 〈halshs-01424049〉
  • Alan Cienki, Ray Becker, Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern. Grammatical aspect, gesture, and mental simulation in Russian and French. ICLC2015, Jul 2015, Lancaster, United Kingdom. 2015. 〈halshs-01424050〉
  • Alan Cienki, Ray Becker, Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Olga Irishkhanova, et al.. Grammatical aspect, gesture and event construal in Russian, German and French. AFLICO 2015, May 2015, Grenoble, France. 2015. 〈halshs-01424053〉
  • Aliyah Morgenstern, Stéphanie Smadja. Monologue des enfants et monologue intérieur. AFLICO 2015, May 2015, Grenoble, France. 2015. 〈halshs-01424051〉
  • Aliyah Morgenstern. Children’s multimodal grammar under construction: the example of negation. MAMUD, Nov 2015, Lille, France. 2015. 〈halshs-01424072〉
  • Pauline Beaupoil, Aliyah Morgenstern. Forms and Functions of Early Utterance Negation: A Developmental Study. The pragmatics of grammar: negation and polarity, May 2015, Caen, France. 〈halshs-01162291〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil. Constructing negation: the role of gestures. Colloque international de l’AFLiCO 6, May 2015, Grenoble, France. 2015. 〈halshs-01162295〉
  • Camille Debras, Stéphanie Caët, Pauline Beaupoil, Marine Le Mené, Aliyah Morgenstern. Developing multimodal conversation competence in multiparty interaction: a study of French family dinners. Colloque international de l’AFLiCO 6, May 2015, Grenoble, France. 2015. 〈halshs-01162298〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil. Children’s multimodal grammar under construction: The example of negation. ICLC 13 The 13th International Cognitive Linguistics Conference., Jul 2015, Newcastle, United Kingdom. 2015. 〈hal-01221937〉
  • Camille Debras, Stéphanie Caët, Pauline Beaupoil-Hourdel, Marine Le Mené, Aliyah Morgenstern. Degrees of participation in multi-party interactions. A study of French family dinners. AFLICO 2015, May 2015, Grenoble, France. 2015. 〈halshs-01424052〉
  • Sophie (de) Pontonx, Caroline Masson, Marie Leroy-Collombel, Aliyah Morgenstern. " Ça s'appelle comment le docteur des animaux ? " Co-(re)construction des productions non standard de l'enfant. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne. EDP Sciences, Volume 8, pp.1453 - 1467, 2014, 〈10.1051/shsconf/20140801189〉. 〈halshs-01049171〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil. Multimodal negation in speaking children. 13th International Congress of the Study of Child Language (IASCL), Jul 2014, Amsterdam, Netherlands. 〈hal-01088436〉
  • Christelle Dodane, Pauline Beaupoil, Alessandra Del Ré, Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern. The role of gesture and prosody in children’s multimodal pathway into negation. Sound to Gesture conference (S2G), May 2014, Padoue, Italy. 〈hal-01088434〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel. Multimodal negation in speaking children. IASCL 2014, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands. 〈halshs-01424054〉
  • Aliyah Morgenstern, Marion Blondel, Pauline Beaupoil-Hourdel, Dominique Boutet. Hearing and deaf children’s gestures and signs in negative constructions. Adyloc 2, Apr 2014, Paris, France. 〈halshs-01424056〉
  • Aliyah Morgenstern. Multimodal approaches to language acquisition. International conference on discourse analysis, Oct 2014, Moscou, Russia. 2014. 〈halshs-01424073〉
  • Aliyah Morgenstern, David Laurent, Pauline Beaupoil. Remembrance of sensations past: the role of memory in child language acquisition.. Feeling for the past: remembering through the sense, Oct 2014, Paris, France. 2014. 〈hal-01107559〉
  • Pauline Beaupoil, Marion Blondel, Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet, Fanny Limousin. What palm-up gestures can tell us about language development: Focus on multimodal negation. Georgetown University Round Table 2014 (GURT), Mar 2014, Washington DC, United States. 2014. 〈hal-00959790〉
  • Marion Blondel, Pauline Beaupoil, Dominique Boutet, Fanny Limousin, Aliyah Morgenstern. Hearing and Deaf children’s gestures and signs in negative constructions. Acquisition Dysfonctionnements Langues Oral Cognition conference, Apr 2014, Paris, France. 2014. 〈hal-01221944〉
  • Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. The self under construction: a functional approach to children’s subject self-reference. IASCL 2014, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands. 〈halshs-01424055〉
  • Marine Le Mené, Camille Debras, Pauline Beaupoil, Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. Tansmission of multiparty conversation practices in multimodal French family dinners. Child Language Seminar, Jun 2013, Manchester, United Kingdom. 2013. 〈hal-00838719〉
  • Christophe Parisse, Sophie De Pontonx, Aliyah Morgenstern. Développement des relations entre forms et fonctions dans le système verbal de l’enfant. Aflico 2013, May 2013, Lille, France. 〈halshs-01424064〉
  • Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet. Children’s pointing gestures from one to four. From deictic reference to the diversification of form and function. AEREF, Oct 2013, Paris, France. 2013. 〈halshs-01424058〉
  • Aliyah Morgenstern. From Buds to Flowers: the multimodal blossoming of child language in scaffolding interactions. ENAL 2013, Oct 2013, Joao Pessoa, Brazil. 2013. 〈halshs-01424074〉
  • Pauline Beaupoil, Dominique Boutet, Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. A multimodal approach to children's first negative constructions. workshop on Negation and polarity: Interfaces and cognition - 19th International Congress of Linguists, Jul 2013, Genève, Switzerland. 2013. 〈hal-00847751〉
  • Pauline Beaupoil, Dominique Boutet, Dominique Boutet, Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. The development of multimodal negation from 1 to 4 : a case-study. 19th International Congress of Linguists - Session 6-B, Jul 2013, Genève, Switzerland. 2013. 〈hal-00848789〉
  • Sandra Benazzo, Aliyah Morgenstern. A bilingual child’s multimodal path into negation. Aflico 2013, 2013, Lille, France. 2013. 〈halshs-01424063〉
  • Aliyah Morgenstern, Stéphanie Caët. Variation in Self-Reference in Mother-Child Interactions. AFLICO 2013, 2013, Lille, France. 2013. 〈halshs-01424061〉
  • Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. Self-reference and pronominal reversals: becoming a speaker through the other’s voice. AEREF, Oct 2013, Paris, France. 2013. 〈halshs-01424059〉
  • Chang Nancy, Aliyah Morgenstern. Talking about giving: Interactive scaffolding of language and conceptualization. Language, Culture and Mind, Jun 2012, Lisbonne, Portugal. 〈halshs-01424069〉
  • Aliyah Morgenstern, Stéphanie Smadja. Monologue intérieur and children’s self-talk. Monologuer: Formes et Pratiques, Sep 2012, Paris, France. 〈halshs-01424066〉
  • Aliyah Morgenstern. Inné ou Acquis ? Est-ce encore la question en acquisition du langage. Forum des Sciences cognitives, Mar 2012, Paris, France. 〈halshs-01424076〉
  • Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern, Marion Blondel, Fanny Limousin. Referring to You and Me in French, English and French Sign language. Language Culture and Mind, Jun 2012, Lisbonne, Portugal. 〈halshs-01424067〉
  • Pauline Beaupoil, Stéphanie Caët, Sandra Benazzo, Aliyah Morgenstern. Multimodal negation in speaking children. ISGS 5 The International Society for Gesture Studies, The Communicative Body in Development., Jul 2012, Lund, Sweden. 2012. 〈hal-00724189〉
  • Pauline Beaupoil, Sandra Benazzo, Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. The Blossoming of Multimodal Negation : The Speaking Children.. L'enfant dans la langue: dialogues et variations - Résultats et ouvertures du projet ANR CoLaJE, Oct 2012, Paris, France. 2012. 〈hal-00752138〉
  • Dominique Boutet, Marion Blondel, Pauline Beaupoil, Sandra Benazzo, Stéphanie Caët, et al.. Eclosion de la négation pour une méthodologie pluri-échelle et multi-modale. AFLiCo Jet 2012 MULTIMODALITE et CORPUS, Mar 2012, Paris, France. 〈halshs-00687108〉
  • Naomi Yamaguchi, Aliyah Morgenstern, Marie Leroy-Collombel, Stéphanie Caët. The accidental phonologist ? How a mother adjusts her other-repairs to the child's phonological development. International Child Phonology Conference, Jun 2011, York, United Kingdom. 〈halshs-00676258〉
  • Aliyah Morgenstern, Marion Blondel, Stéphanie Caët, Dominique Boutet. Hearing children's use of pointing gestures: from pre-linguistic buds to the blossoming of communication skills. SALC III, Jun 2011, Copenhague, Denmark. 〈hal-00612553〉
  • Marion Blondel, Aliyah Morgenstern. The blossoming of negation in gesture, sign and oral productions: a multimodal, crosslinguistic longitudinal analysis. Variations dans l'acquisition des langues premières et secondes : perspectives comparatives Variation in first and second language acquisition: comparative perspectives, Jun 2011, paris, France. 2011. 〈hal-00607119〉
  • Dominique Boutet, Marion Blondel, Stéphanie Caët, Pauline Beaupoil, Aliyah Morgenstern. Tu pointes ou tu tires ?! Annotation sous ELAN des pointages d'un 'entendant vocalo-gestualisant'. DEGELS, Jul 2011, Montpellier, France. pp.1-18, 2011. 〈hal-00611248〉
  • Marie Leroy, Stéphanie Caët, Naomi Yamaguchi, Aliyah Morgenstern. Other-repairs in adult-child interactions: insights about adult's representations of children's linguistic development. IASCL, Jul 2011, Montréal, Canada. 〈halshs-00642955〉
  • Marie Leroy, Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern, Naomi Yamaguchi, Sophie De Pontonx. The accidental linguists? How mothers adjust their repairs in mother-child interactions. SALC 2011, Jun 2011, Copenhague, Denmark. 〈halshs-00642954〉
  • Marion Blondel, Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil, Sandra Benazzo, Dominique Boutet, et al.. The blossoming of negation in gesture, sign and vocal productions. ADYLOC, Jun 2011, Paris, France. 〈hal-00612577〉
  • Christophe Parisse, Aliyah Morgenstern. A multi-software integration platform and support for multimedia transcripts of language. LREC 2010 : Workshop on Multimodal Corpora: Advances in Capturing, Coding and Analyzing Multimodality, May 2010, La Valette, Malta. pp.106-110, 2010. 〈halshs-00495648〉
  • Edy Veneziano, Marie Leroy-Collombel, Emmanuelle Mathiot, Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. The construction of a language system: Putting together fragments of language knowledge. Grammaticalization and language acquisition, 2010, Paris, France. 〈halshs-00613909〉
  • Edy Veneziano, Marie Leroy-Collombel, Emmanuelle Mathiot, Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. Etudes longitudinales du développement de la production des "Fillers".. Grammaticalization and language acquisition, Mar 2010, Paris, France. 〈halshs-00506772〉
  • Stéphanie Caët, Marie Leroy, Aliyah Morgenstern. Children's internalization of social and grammatical rules : self-repairs and reformulations. The Swedish Association for Language and Cognition (SALC) 2009 Conference, Jun 2009, Stockholm, Sweden. 〈hal-00394977〉
  • Marie Leroy, Emmanuelle Mathiot, Aliyah Morgenstern. Pointing gestures and demonstrative words : Deixis between the ages of one and two. Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition, Jul 2009, Toulouse, France. 〈hal-00404259〉
  • Caroline Rossi, Aliyah Morgenstern. Outils et méthodes de recherche en acquisition du langage : de la complémentarité entre statistiques et analyse linguistique. 9es Journées internationales d'analyse statistique des données textuelles, Mar 2008, Lyon, France. Vol. 9 (2008), pp.1035-1045, 2008. 〈halshs-00355464〉
  • Aliyah Morgenstern, Marie Leroy, Emmanuelle Mathiot. Le pointage chez l'enfant : du gestuel au linguistique. Actes. CMLF (Congrès mondial de linguistique française), 2008, Paris, France. pp.En ligne, 2008, 〈10.1051/cmlf08170〉. 〈halshs-00355457〉
  • Christophe Parisse, Aliyah Morgenstern. Multidimensional aspects of morpho-syntactic and phonological development: A corpus based longitudinal case-study. Child language seminar, 2007, Reading, United Kingdom. 〈halshs-00167228〉
  • Aliyah Morgenstern, Martine Sekali, Caroline Rossi, Christophe Parisse. Children's early prepositions in French: a social-interactional device. Child language seminar, 2007, Reading, United Kingdom. 〈halshs-00167229〉
  • Aliyah Morgenstern, Christiane Préneron. La justification dans la négociation parents/enfants: un exemple de médiation discursive.. 2004, Presses Universitaires de Rouen, pp.329-339, 2004. 〈halshs-00117993〉
  • Aliyah Morgenstern, Mireille Brigaudiot. L'altérité dans l'identité: quand l'enfant parle de lui à la deuxième personne. 2004, Presses Universitaires de Rennes, pp.183-193, 2004. 〈halshs-00117315〉
  • Marie Leroy, Aliyah Morgenstern. La réduplication chez l'enfant avant 2 ans : du formatage à la valeur. LEAPLE. 2003, CNRS, pp.45-57, 2003. 〈halshs-00125174〉
  • Aliyah Morgenstern. Le langage de l'enfant est-il linguistiquement correct?. Claude Delmas. 2003, CIEREC, pp.111-128, 2003. 〈hal-00118246〉

Poster2 documents

  • Caroline Bogliotti, Céline Fortuna, Aliyah Morgenstern. Using a Sentence Repetition Task in French Sign Language : a new approach to assess LSF abilities. FEAST17, Jun 2017, Reykjavick, Iceland. 2017. 〈halshs-01547067〉
  • Pauline Beaupoil, Camille Debras, Stéphanie Caët, Marine Le Mené, Aliyah Morgenstern. Who talks to whom about whom? Personal reference in polyadic family dinner interactions. L’Acquisition des Expressions Référentielles: perspectives croisées, International Conference, Oct 2013, Paris, France. 2013. 〈hal-01221958〉

Ouvrage (y compris édition critique et traduction)2 documents

  • Aliyah Morgenstern. L'enfant dans la langue. Presses de la Sorbonne Nouvelle, pp.253, 2009. 〈halshs-00637785〉
  • Aliyah Morgenstern. Un "je" en construction : genèse de l'auto-désignation chez le jeune enfant. Ophrys, pp.178, 2006. 〈halshs-00355481〉

Chapitre d'ouvrage35 documents

  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel, Marion Blondel, Dominique Boutet. A multimodal approach to the development of negation in signed and spoken languages: Four case studies . L. Ortega, A. E. Tyler, H. I. Park, & M. Uno. The usage-based study of language learning and multilingualism, Georgetown University Press, pp.15-35, 2016. 〈halshs-01424046〉
  • Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel, Marion Blondel, Dominique Boutet. A Multimodal Approach to the Development of Negation in Signed and Spoken Languages: Four Case Studies. Ortega, L.; Tyler, A. E.; Park, H. I.; Uno, M. The usage-based study of language learning and multilingualism, Georgetown University Press, pp.15-36, 2016. 〈halshs-01249988〉
  • Anne Salazar Orvig, Aliyah Morgenstern. Acquisition and use of pronouns in a dialogic perspective. Allen S. & Serratrice L (Eds), The acquisition of reference, Benjamins, 2015, Trends in Language Acquisition Research. 〈halshs-01467839〉
  • Anne Salazar Orvig, Aliyah Morgenstern. Acquisition and use of pronouns in a dialogic perspective. Ludovica Serratrice and Shanley E.M. Allen. The Acquisition of Reference, John Benjamins Publishing Company, pp.155-180, 2015, 〈10.1075/tilar.15.07sal〉. 〈www.benjamins.com〉. 〈halshs-01288355〉
  • Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet. A child’s multimodal negations from 1 to 4: the interplay between modalities. Pierre Larrivée; Chungmin Lee. Negation and polarity: Cognitive and experimental perspectives, 1, Springer International Publishing, pp.95-123, 2015, Language, Cognition, and Mind, 978-3-319-17463-1, 978-3-319-17464-8. 〈10.1007/978-3-319-17464-8_5〉. 〈hal-01365245〉
  • Alessandra Del Ré, Christelle Dodane, Aliyah Morgenstern. De l’amusement partagé à la production de l’humour chez l’enfant. Mokhtar Farhat & Francis Lacoste. L'humour dans le bassin méditerranée: contacts linguistiques et culturels, Nouha Editions, 2015, 9789938129779 9938129773. 〈halshs-01350613〉
  • Stéphanie Caët, Aliyah Morgenstern. First and second person pronouns in two mother-child dyads. Laure Gardelle et Sandrine Sorlin. The Pragmatics of Personal Pronouns, Benjamins, pp.173-193, 2015, 〈 www.benjamins.com〉. 〈halshs-01288353〉
  • Aliyah Morgenstern. Children’s Multimodal Language Development. Christiane Fräcke. Manual of Language acquisition, De Gruyter, pp.123-142, 2014, Manuals of Romance Linguistics, 978-3-11-030210-3. 〈http://www.degruyter.com/view/product/186395〉. 〈halshs-01350596〉
  • Aliyah Morgenstern. Shared attention, gaze and pointing gestures I hearing and deaf children. Inbal Arnon, Marisa Casillas, Chigusa Kurumada & Bruno Estigarribia Language in Interaction. Studies in honor of Eve V. Clark, Benjamins, pp.139-156, 2014, 9789027244017. 〈10.1075/tilar.12.12mor〉. 〈https://benjamins.com/#catalog/books/tilar.12/main〉. 〈halshs-01350595〉
  • Aliyah Morgenstern. The blossoming of children’s multimodal skills from 1 to 4 years old. Cornelia Muller, Alan Cienki, Ellen Frickee, Silva Ladewig, David McNeill, Jana Bressem. Body – Language – Communication. An international Handbook on Multimodality in Human Interaction, 2, De Gruyter, pp.1848-1857, 2014, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, 978-3-11-030080-2. 〈http://www.degruyter.com/view/product/186076?format=G〉. 〈halshs-01350598〉
  • Aliyah Morgenstern. Je comme un Autre dans des dialogues adulte-enfant. Nathalie Depraz. Première, deuxième, troisième personne, Zeta Books, pp.234-251, 2014, 978-606-8266-86-2. 〈http://www.zetabooks.com/depraz-n-ed-premiere-deuxieme-troisieme-personne.html〉. 〈halshs-01350599〉
  • Alessandra Del Ré, Aliyah Morgenstern, Christelle Dodane, H. Quimello. Diversao partilhada, Humor e ironia. Alessandra Del Re, Luciano de paulo & Marina Célia Mendonça. Explorando o discorso da criança, Contexto, pp.55-84, 2014, 978-85-7244-857-4. 〈http://editoracontexto.com.br〉. 〈halshs-01350601〉
  • Aliyah Morgenstern, Chang Nancy. The blossoming of three-argument verbal constructions in child language: a study of “give constructions”. Geneviève Girard-Gillet. Autour du verbe anglais. Construction – lexique – évidentialité, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.107-120, 2014, 978-2-87854-629-3 〈http://psn.univ-paris3.fr/ouvrage/autour-du-verbe-anglais-construction-lexique-evidentialite〉. 〈halshs-01350597〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. "On pourrait mettre des ailes à moi". Premiers usages du conditionnel chez l'enfant : des constructions empruntées à la créativité.. Foued Laroussi et Marie-Claude Penloup. Identités langagières. Mélanges offerts à Régine Delamotte., PURH, pp.191-198, 2013. 〈halshs-00844206〉
  • Aliyah Morgenstern, Anne Salazar Orvig, Gwendoline Fox, Stéphane Jullien. Référence et dialogue chez des enfants autistes Asperger. Anaphore et anaphoriques. variétés des langues, variétés des emplois, 4, Publications des universités de Rouen et Le Havre, 2012, Cahiers de Erlac Fonctionnements linguistiques. 〈halshs-01467755〉
  • Aliyah Morgenstern, Anne Salazar Orvig, Gwendoline Fox, Stéphane Jullien. Référence et dialogue chez les enfants autistes Asperger. Camille Denizot, Emmanuel Dupraz. Anaphore et anaphoriques: variété des langues, variété des emplois, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2012, Cahier de l'Eriac, 978-2-87775-536-8. 〈http://purh.univ-rouen.fr/node/185〉. 〈halshs-01350604〉
  • Aliyah Morgenstern. The self as Other: Selfwords and pronominal reversals in language acquisition. Lorda & Zabalbeascoa. Spaces of Polyphony, John Benjamins Publishing, pp.57-72, 2012. 〈halshs-00773196〉
  • Aliyah Morgenstern, Christophe Parisse. Constructing "basic" verbal constructions: a longitudinal study of the blossoming of constructions with six frequent verbs. Myriam Bouveret & Dominique Le Gallois. Constructions in French, John Benjamins Publishing, pp.127-153, 2012. 〈halshs-00773197〉
  • Aliyah Morgenstern. Prémices du récit chez l'enfant entre 2 et 3 ans. Régine Delamotte et Mehmet-Ali Akinci. Récits d'enfants, Presses Unviersitaires du Rouen et du Havre, pp.21-34, 2012. 〈halshs-00773193〉
  • Aliyah Morgenstern. Prémices du récit chez l'enfant de 2 à 3 ans. Régine Delamotte et Mehmet-Ali Akinci. Récits d'enfants. Développement, genre, contexte, PURH, pp.21-35, 2012. 〈halshs-00844207〉
  • Aliyah Morgenstern. Langage de l'enfant et étayage de l'adulte: éclosion, replication et écart. Acquisition et didactique des langues, Presses universitaires de la Méditerranée, pp.105-127, 2011. 〈halshs-00844209〉
  • Christophe Parisse, Aliyah Morgenstern. Transcrire et analyser les corpus d'interactions adulte‐enfant
. Edy Veneziano, Anne Salazar Orvig, Josie Bernicot. Acquisition du langage et interaction, L'Harmattan, pp.201-222, 2010. 〈halshs-00531693〉
  • Marie Leroy, Aliyah Morgenstern, Stéphanie Caët. L'auto-rectification chez l'enfant : internalisation et appropriation du langage. Candea M., Mir-Samii R. La rectification à l'oral et à l'écrit, Ophrys, pp.221-234, 2010. 〈halshs-00628335〉
  • Aliyah Morgenstern. JE comme AUTRE Mise en mots de l'altérité et de l'identité dans le langage de l'enfant. LLionel Dufaye & Lucie Gournay. L'altérité dans les théories de l'énonciation, Ophrys, pp.115-135, 2010. 〈halshs-00528943〉
  • Martine Sekali, Aliyah Morgenstern. La naissance d'une catégorie : étude contrastive de l'émergence des prépositions chez l'enfant en anglais et en français. Jacques François, Éric Gilbert, Claude Guimier et Maxi Krause. Autour de la Préposition, Presses Universitaires de Caen, pp.309-320, 2009, Bibliothèque de Syntaxe et Sémantique. 〈halshs-00531097〉
  • Aliyah Morgenstern, Martine Sekali. "i m'énève paque i m'énève" Spécificité de l'explication verbale chez l'enfant entre 2 et 3 ans : une articulation modale.. C. Hudelot, A. Salazar Orvig, E. Veneziano. L'explication : enjeux cognitifs et communicationnels, Peters, pp.125-141, 2009. 〈hal-00382071〉
  • Aliyah Morgenstern, Martine Sekali. What can child language tell us about prepositions ?. Jordan Zlatev, Marlene Johansson Falck, Carita Lundmark and Mats Andrén. Studies in Language and Cognition, Cambridge Scholars Publishing, pp.261-275, 2009. 〈halshs-00376186〉
  • Marie Leroy, Emmanuelle Mathiot, Aliyah Morgenstern. Pointing gestures, vocalizations and gaze: two case studies. Jordan Zlatev, Marlene Johansson Falck, Carita Lundmark and Mats Andrén. Studies in Language and Cognition, Cambridge Scholars Publishing, pp.261-275, 2009. 〈halshs-00376184〉
  • Aliyah Morgenstern, Laurent Danon-Boileau, Anne Maupas, Virginia Picchi. Paul, un enfant du petit groupe ou les cas difficiles existent-ils ?. Garboua, Maya;Marty-Lavauzelle, Hélène;Touati, Bernard;. Cas difficiles, quels traitements inventer ?, Éditions in Press, Pagination non précisée, 2006. 〈halshs-00356007〉
  • Aliyah Morgenstern, Marie Leroy. Leroy M., Morgenstern A., (2005) Reduplication before two years old. Hurch, Bernhard (ed.) Studies on Reduplication. Berlin: Mouton de Gruyter. pp.478-494.. Bernhard Hurch. Studies on Reduplication, Mouton de Gruyter, pp.478-494, 2005. 〈halshs-00117355〉
  • Aliyah Morgenstern. Le langage de l'enfant est-il linguistiquement correct ?. Delmas, Claude;Roux, Louis;. Correct, incorrect en linguistique anglaise, Publications de l'université de Saint-Étienne, pp.111- 128, 2003. 〈halshs-00425275〉
  • Aliyah Morgenstern. " L'apprenti-sujet ". Jean-Marie Merle. Le sujet, Ophrys, pp.307-318, 2003, Bibliothèque de Faits de Langues. 〈halshs-00117982〉
  • Véronique Boiron, Aliyah Morgenstern. Types de productions verbales et modes de relation d'une petite fille dysphasique au sein d'un groupe-langage. Usages de la parole, Ophrys, pp.119-135, 2002. 〈hal-00118260〉
  • Aliyah Morgenstern, Martine Sekali. Processus de clarification de la référence dans le dialogue adulte-enfant. La référence – 2- Statut et processus., Presses Universitaires de Rennes, pp.313-333, 1999. 〈halshs-00117986〉
  • Aliyah Morgenstern, Mireille Brigaudiot, Catherine Nicolas. Genesis of the first person. Children's language - volume 9., Erlbaum, pp.105-116, 1996. 〈halshs-00117992〉

Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier3 documents

  • Sophie De Pontonx, Caroline Masson, Marie Leroy-Collombel, Aliyah Morgenstern. Ça s’appelle comment le docteur des animaux ? » Co-(re)construction des productions non standard de l’enfant. Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne. 2014, Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2014, 〈10.1051/shsconf/20140801189〉. 〈halshs-01424047〉
  • Sophie (de) Pontonx, Caroline Masson, Marie Collombel-Leroy, Aliyah Morgenstern. Ça s’appelle comment le docteur des animaux ? » Co-(re)construction des productions non standard de l’enfant. . Jul 2016, Berlin, Allemagne. 8, pp.1453-1467, 2014, 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, 〈10.1051/shsconf/20140801189〉. 〈http://www.shs-conferences.org/fr/〉. 〈halshs-01350610〉
  • Aliyah Morgenstern, Alexis Michaud. La réduplication [N° 29 de : Faits de langues]. Faits de langues, pp.258, 2007. 〈halshs-00355992〉

Autre publication1 document

  • Aliyah Morgenstern. Multimodal approach to aspect. Conférence invitée dans colloque international. 2016. 〈halshs-01424071〉