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Thérèse Levené

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	Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail Thérèse Levené , Lucie Petit 6e colloque international de Didactique professionnelle, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland Communication dans un congrès halshs-04091202v1
	Former en situation de travail : une rencontre heureuse entre la formation et le travail ? Le cas d’un dispositif de formation visant l’installation de maraîchers en agriculture paysanne Lucie Petit , Thérèse Levené 6e colloque international de Didactique professionnelle, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland Communication dans un congrès halshs-04091204v1
	Besoins de formation et démarche qualité. Dans Raquel Beserril Ortega et Thérèse Levené (coord). Thérèse Levené Symposium « Analyses des besoins de formation . Actualités d’une démarche pour concevoir des formations ». Congrès international de l’AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04098963v1
	Symposium: Analyse des besoins de formation Actualités d’une démarche pour concevoir des formations Raquel Becerril Ortega , Thérèse Levené Semaine internationale de l’éducation et de la formation, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04097377v1
	Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail. Thérèse Levené 6e colloque international de Didactique professionnelle,, Association Recherche et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP), Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève, Jun 2022, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04302577v1
	S’installer en agriculture paysanne : faire et se faire en situation de travail pour devenir maraîcher Lucie Petit , Thérèse Levené Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles. Faire et se faire.. 22-25, Sep 2021, Paris, France Communication dans un congrès halshs-04091198v1
	S’installer en agriculture paysanne : faire et se faire en situation de travail pour devenir maraîcher Lucie Petit , Thérèse Levené Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Sep 2021, PARIS, France Communication dans un congrès hal-03580519v1
	L'alliance de travail dans la pratique de conseil Thérèse Levené , Stéphanie Fischer , Anne Brabant Former et développer l'intelligence professionnelle, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02355569v1
	L’ALLIANCE DE TRAVAIL DANS LA PRATIQUE DE CONSEIL Thérèse Levené Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-02444707v1
	Réflexivité et régulation des pratiques par l’auto-évaluation du niveau de maîtrise professionnelle Bruno Perrault , Thérèse Levené Actes du 4ème colloque du gEvaPE : Former, accompagner et évaluer les pratiques : tension et enjeux en situation d'alternance., Feb 2017, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-01683508v1
	Les pratiques professionnelles des enseignants chiliens au regard des changements sociaux Thérèse Levené , Raquel Becerril Ortega Colloque AMSE, Jun 2012, Reims, France Communication dans un congrès hal-01817233v1
	École publique / École privée et l’évaluation des performances des élèves - Le contexte scolaire chilien et le système de mesure de la qualité de l'enseignement. Thérèse Levené , Raquel Becerril Ortega Colloque international Sociologie et didactiques vers une transgression des frontières, Sep 2012, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-01817232v1

	L’alliance de travail à l’épreuve du conseil en évolution professionnelle Thérèse Levené L'accompagnement dans le cadre du conseil en évolution professionnelle (CEP) Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels, Connaissances et Savoirs, 2022, Sciences sociales, 9782342360523 Chapitre d'ouvrage hal-04093659v1
	La demande de conseil. Une analyse sociologique de « bénéficiaires » Thérèse Levené Maria Pagoni. L’accompagnement dans le cadre du conseil en évolution professionnelle Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels, Connaissances et Savoirs, 2022, Sciences sociales, 9782342360523 Chapitre d'ouvrage hal-04093670v1
	Trajectoires professionnelles Thérèse Levené De Boeck Supérieur. Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Supérieur, pp.425-431, 2022, De Boeck Supérieur, 9782807340534. ⟨10.3917/dbu.jorro.2022.01.0425⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04093711v1
	Trajectoires professionnelles Thérèse Levené Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01672356v1
	Image de l'exclu et rapport à l'usager en éducation spécialisée Thérèse Levené In BRESSON Maryse (dir). La psychologisation de l’intervention sociale : mythes et réalités. Paris. L’Harmattan, pp.107-118, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-01757754v1
	Évaluer une expérience de recherche-action de type stratégique à laune du projet institutionnel : quels enseignements pour la transformation sociale ? Recherche-action et transformations sociales, Françoise CRÉZÉ (coord, ), Paris, LHarmattan, pp87-106 Marie-Renée Verspieren , Thérèse Levené Recherche-action et transformations sociales, Françoise CRÉZÉ (coord, ), Paris, LHarmattan, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-01711739v1

	LE CONSEIL EN EVOLUTION PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT DES CAPACITES D’AGIR Thérèse Levené TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2022 Article dans une revue hal-03577837v1
	L'autoévaluation accompagnée et contractualisée : quels effets sur le développement professionnel ? Bruno Perrault , Thérèse Levené Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2019 Article dans une revue hal-04334095v1
	L'autoévaluation accompagnée et contractualisée : quels effets sur le développement professionnel ? Bruno Perrault , Thérèse Levené Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2019, 35(1) Article dans une revue hal-02444656v1
	L’autoévaluation accompagnée et contractualisée : Quelles retombées sur le développement professionnel? Ce qu’en disent les futurs enseignants et formateurs d’adultes Bruno Perrault , Thérèse Levené Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2019 Article dans une revue hal-03577833v1
	L'alliance de travail au service de l'évolution professionnelle : les pratiques en construction du CEP Thérèse Levené , Ioana Boancă Éducation permanente, 2018 Article dans une revue hal-01757744v1
	Les travailleurs sociaux à l’épreuve de l’efficacité Stéphanie Defaux , Thérèse Levené Revue Phronesis, 2017, Soigner et prendre soin d'autrui : quels enjeux pour l'éducation et la formation ?, 6 (3), ⟨10.7202/1040616ar⟩ Article dans une revue hal-01672350v1
	La protection de l’enfance : les résistances face au new public management Stéphanie Defaux , Thérèse Levené Sciences et actions sociales, 2016 Article dans une revue hal-01672348v1
	L'évaluation : vers une reconnaissance du travail Thérèse Levené Savoirs et Formation, Recherches et Pratiques, 2014, 91, pp.19-23 Article dans une revue hal-01672352v1
	L'évaluation au coeur du travail Thérèse Levené Fonction, Formation et Compétences, 2013, 4 Article dans une revue hal-01672354v1
	Trajectoires professionnelles et rapports à la formation d'adultes et jeunes adultes en parcours d'insertion Thérèse Levené , Frédérique Bros Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2011, 26 (2), ⟨10.3917/savo.026.0085⟩ Article dans une revue hal-01711735v1
	Les politiques d'insertion : quelle pertinence pour les "inemployables" ? Thérèse Levené Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2011 Article dans une revue hal-01655437v1
	Insertion et rapports au temps Diversité-VEI, 158, 73-79 Thérèse Levené Diversité : ville école intégration, 2009 Article dans une revue hal-01711741v1
	Le projet institutionnel en établissement médico-social Thérèse Levené Les Cahiers de l'Actif, 2007 Article dans une revue hal-01757748v1
	Les agents de l’action sociale peuvent-ils être force de proposition, pour quel changement ? Thérèse Levené Questions Vives, recherches en éducation , 2006 Article dans une revue hal-01757746v1

	Travail social et contrôle social, la fonction de l'éducation spécialisée, Bruxelles : Contradictions, 132 pages. Thérèse Levené 2007 Ouvrages hal-01711738v1

	Les besoins de formation… De leur identification à leur satisfaction - Eléments d’une réflexion théorique et pratique. Conférence à destination d'étudiants du master MIFA (Métiers de l'Insertion et de la Formation des Adultes) Institut des Sciences et Pratiques d'Éducation et de Formation (ISPEF) Université Lumière Lyon 2 Thérèse Levené 2023 Autre publication scientifique hal-04096510v1
	Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq Ioana Boancă , Stéphanie Fischer , Thérèse Levené , Catherine Ruffin-Beck 2018 Autre publication scientifique hal-04017740v1
	Expériences, parcours, contextes résidentiels et rapports à la formation des adultes peu qualifiés Thérèse Levené , Alain Dubus 2010 Autre publication scientifique halshs-00529887v1

	Modélisation des méthodes pédagogiques innovantes utilisées dans le cadre du dispositif Pass installation APTEA, pour la filière maraîchage. Rapport de recherche pour le contrat de recherche entre l’équipe Trigone-CIREL et l’association Initiatives Paysannes Lucie Petit , Thérèse Levené Université de Lille. 2022 Rapport halshs-04091235v1
	Apprendre à communiquer avec les patient.e.s présentant la maladie d’Alzheimer ou autres maladies apparentées par la simulation. Premiers résultats de la recherche en Éducation et Formation menée par l’équipe Trigone (laboratoire CIREL, Université de Lille), de 2018 à 2021, dans le cadre du Projet VirtuAlz financé par l’ANR (ANR-17-CE19-0028) Raquel Becerril Ortega , Hélène Vanderstichel , Lucie Petit , Thérèse Levené Université de Lille. 2021 Rapport halshs-04091232v1
	VirtuAlz (ANR-17-CE19-0028). Apprendre à communiquer avec les patient.e.s présentant la maladie d’Alzheimer ou autres maladies apparentées par la simulation Raquel Becerril-Ortega , Hélène Vanderstichel , Lucie Petit , Thérèse Levené [Rapport de recherche] Université de Lille. 2021 Rapport hal-03709328v1
	L’accompagnement dans le cadre du CEP. Quelle professionnalisation des conseillers ? Quelle sécurisation des parcours professionnels ? Maria Pagoni , Anne Brabant , Ioana Boancă , Stéphanie Fischer , Thérèse Levené [Rapport de recherche] Laboratoire CIREL, avec le soutien du CNEFP. 2019, pp.149 Rapport hal-02074922v1